Los alumnos/as de infantil del CRA Bajo Martín de la Puebla nos hemos hecho unas fotos navideñas muy divertidas y así nos ha quedado el vídeo que hemos hecho con ellas.
¡Esperamos que os guste!
¡¡Feliz Navidad!!
jueves, 29 de diciembre de 2016
domingo, 25 de diciembre de 2016
MANNEQIN CHALENGE URREA 2016
El frío ha llegado a Urrea de Gaén y nos ha dejado congelados. Estupendo trabajo de nuestros chicos/as y maestras/o.
martes, 13 de diciembre de 2016
Aparato locomotor
Aparato locomotor
EL ESQUELETO
LOS HUESOS
Son órganos rígidos y resistentes. Son órganos vivos, cuyas células necesitan nutrientes.
Los músculos
Para repasar huesos, músculos y aparatos:
Pasapalabra huesos y músculos del cuerpo
EL ESQUELETO
Está formado por el conjunto de huesos del cuerpo. Permite mantener la postura, que nos movamos y protege órganos delicados, como el cerebro, la médula espinal o el corazón.
LOS HUESOS
Son órganos rígidos y resistentes. Son órganos vivos, cuyas células necesitan nutrientes.
El punto donde se unen dos o más huesos se llama articulación. Hay articulaciones fijas, que no se pueden mover, como la unión de los huesos del cráneo; y articulaciones móviles, como la rodilla o la muñeca.
Muchos extremos de los huesos están recubiertos de cartílago, que es mucho más flexible y blando. También tenemos cartílago en las orejas o la nariz.
Los músculos
Para repasar huesos, músculos y aparatos:
Pasapalabra huesos y músculos del cuerpo
lunes, 28 de noviembre de 2016
El sistema nervioso
Continuamos con la tercera parte del proyecto de ciencias naturales: EL SISTEMA NERVIOSO
ESQUEMA DEL TEMA
SISTEMA NERVIOSO
En el sistema nervioso podemos distinguir dos partes:
- Sistema nervioso central.
- Sistema nervioso periférico.
LAS NEURONAS
Son las células que forman el tejido nervioso, y son capaces de transmitir información continuamente.
Tienen tres partes:
- Cuerpo: Es la parte más ancha, y de él parten muchas ramificaciones.
- Dendritas: Son prolongaciones muy ramificadas.
- Axón: Es una prolongación más fina y alargada que las dendritas.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
MOVIMIENTOS
Pueden ser de dos tipos:
1. MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS
2. MOVIMIENTOS REFLEJOS
En muchos reflejos no interviene el cerebro, sino que la médula espinal recibe la información y ordena el movimiento, para que la respuesta sea más rápida.
COMPRUEBA LO QUE SABES:
ESQUEMA DEL TEMA
SISTEMA NERVIOSO
Es el encargado de dirigir la función de relación. Está formado por el tejido nervioso, que se encuentra por todo el cuerpo. Las células de este tejido son las neuronas.
En el sistema nervioso podemos distinguir dos partes:
- Sistema nervioso central.
- Sistema nervioso periférico.
LAS NEURONAS
Son las células que forman el tejido nervioso, y son capaces de transmitir información continuamente.
Tienen tres partes:
- Cuerpo: Es la parte más ancha, y de él parten muchas ramificaciones.
- Dendritas: Son prolongaciones muy ramificadas.
- Axón: Es una prolongación más fina y alargada que las dendritas.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Tiene dos partes:
1. El encéfalo: Es el centro de control de nuestro cuerpo. Nos proporciona la memoria y el pensamiento, y está protegido por el cráneo. Tiene tres partes:
- Cerebro: Controla los actos voluntarios y almacena la memoria.
- Cerebelo: coordina los movimientos y mantiene el equilibrio.
- Bulbo raquídeo: regula la actividad de muchos de nuestros órganos.
2. La médula espinal: Va desde el encéfalo hasta el final de la espalda. Se encuentra protegida en el interior de la columna vertebral.
De la médula espinal parten muchos de los nervios que controlan el movimiento de brazos y piernas, por lo que una lesión medular puede provocar problemas graves de movimiento.
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO
Está formado por los nervios, que se reparten por todo el cuerpo y llevan información de los órganos al sistema nervioso central, y de este a los órganos.
Hay dos tipos de nervios:
- Sensitivos: Son los que llevan información desde los órganos de los sentidos hasta el sistema nervioso central.
- Motores: Llevan las ordenes desde el sistema nervioso central hasta los músculos y los órganos.
MOVIMIENTOS
Pueden ser de dos tipos:
1. MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS
Son los movimientos que realizamos voluntariamente y de un modo consciente. Por ejemplo: andar, correr, comer, escribir...
Pueden ser:
- Finos: Necesitan precisión. Por ejemplo, coger un lápiz
- Gruesos: son más amplios y menos precisos. Por ejemplo, saludar a alguien con la mano.
Pueden ser:
- Finos: Necesitan precisión. Por ejemplo, coger un lápiz
- Gruesos: son más amplios y menos precisos. Por ejemplo, saludar a alguien con la mano.
Son los movimientos que ocurren de manera automática, sin que seamos conscientes de que se ha dado la orden.
Por ejemplo:apartar la mano cuando nos pinchamos, o nos quemamos.
En muchos reflejos no interviene el cerebro, sino que la médula espinal recibe la información y ordena el movimiento, para que la respuesta sea más rápida.
COMPRUEBA LO QUE SABES:
martes, 15 de noviembre de 2016
HALLOWEEN 2016 EN URREA DE GAÉN
Otro año más llegó la semana previa al puente de "todos los santos" y por lo tanto la celebración de Halloween en el colegio de Urrea. Este año contamos como en otros con talleres de manualidades y de cocina, y además tuvimos la suerte, gracias a la biblioteca municipal, de disfrutar de un magnífico cuentacuentos a cargo de Mariano Lasheras.
El viernes por la tarde disfrutamos de juegos típicos de estas fechas en los países anglosajones y como no, de unas cuantas "chuches".
El viernes por la tarde disfrutamos de juegos típicos de estas fechas en los países anglosajones y como no, de unas cuantas "chuches".
En este vídeo podéis ver un resumen de todo lo que disfrutamos.
miércoles, 26 de octubre de 2016
Algo raro está pasando...¡Se acerca Halloween!
Algo extraño está pasando en el cole, y es que de un día para otro han aparecido puertas terroríficas, fantasmas, cortinas negras que incluso da respeto atravesar...
No podemos esperar para descubrir las sorpresas que nos deparará la celebración de Halloween en este curso.
Han sido dos días intensísimos, en los que hemos hecho multitud de actividades: decorar el colegio, taller de caretas, túnel del terror, historias de miedo a manos de un vampiro de 237 años, visionado de "La leyenda del espantapájaros", taller de recetas terroríficas, videoclips escalofriantes, sombras a la luz de las velas, concurso de calabazas, fiesta de disfraces y por supuesto, merienda.
Os dejamos una pequeña muestra de todo ello:
Os dejamos una pequeña muestra de todo ello:
Cuentacuentos
El pasado viernes recibimos la visita de Mariano Lasheras en el cole de La Puebla de Híjar.
Todos los alumnos y alumnas de primaria escuchamos atentos sus historias y nos metimos de lleno en la trama de las mismas, para terminar bailando y riendo de lo lindo.
¡Menuda mañana más entretenida nos ha hecho pasar este pedazo de actor y de cuentacuentos!
miércoles, 12 de octubre de 2016
LA CÉLULA
Continuamos con nuestro proyecto de ciencias naturales en primaria, esta vez con la célula:
LA CÉLULA
Las células son las unidades mínimas de un ser vivo capaces de realizar por sí mismas las tres funciones
vitales: nutrición, relación y reproducción.
PARTES DE LA CÉLULA
- La membrana: es una cubierta que rodea la célula y la separa del exterior.
- El núcleo: es la parte que controla el funcionamiento de la célula.
- El citoplasma: Es la parte que queda entre la membrana y el núcleo. En ella se encuentran los orgánulos, que realizan las diferentes funciones de la célula.
Existen muchos tipos de células,
con formas y tamaños muy diferentes, aunque la mayoría son tan pequeñas
que no se pueden ver a simple vista. Para verlas, necesitamos de la
ayuda de un aparato llamado microscopio.
CÉLULAS ANIMALES Y VEGETALES
Las células de los animales tienen formas muy variadas: esféricas, alargadas, estrelladas... algunas de ellas tienen formas muy irregulares.
Las células vegetales
son generalmente más grandes y suelen tener forma más regular que las animales, pero la célula vegetal cuenta, además, con una pared celular de
celulosa y poseen en el citoplasma unos orgánulos llamados cloroplastos que no poseen las células animales.
ENLACES A ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA CÉLULA:
Se trata de un juego en el que debemos ayudar a una célula a sobrevivir: moviéndose, evitando virus, consiguiendo energía, etc.
En general, la mayoría de la interacción se realiza con el ratón (incluida la rueda del ratón), aunque también puedes desplazarte usando las flechas del teclado y o las A-S-D-W.
SERES PLURICELULARES Y UNICELULARES
Los seres vivos pluricelulares están formados por un número muy alto de células, generalmente, millones o trillones de células.
Los seres vivos unicelulares están formados por una sola célula.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO
Las células se organizan por niveles:
- Tejidos: Las células del mismo tipo se agrupan en tejidos. Por ejemplo, encontramos tejido muscular, óseo, epitelial,
etc.
- Órganos: Varios tejidos que funcionan conjuntamente forman un órgano. Por ejemplo: el corazón, la lengua, el estómago, etc.
- Sistemas: Están formados por varios órganos que realizan una misma función. Por ejemplo el sistema muscular.
- Aparatos: están formados por varios órganos de diferente tipo o por varios sistemas que funcionan de manera coordinada. Por ejemplo, el aparato digestivo.
- Organismo: Está formado por todo el conjunto de sistemas y aparatos. Todos los niveles tienen que funcionar de manera coordinada, desde las células hasta los aparatos.
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
Es la que nos permite percibir todo lo que ocurre a nuestro alrededor, y reaccionar de una forma adecuada.
Ocurre en varias fases:
- Primero, los órganos de los sentidos captan la información de lo que ocurre a nuestro alrededor.
- Segundo, la información es enviada, a través de los nervios sensitivos, al cerebro.
- Tercero, el cerebro recibe e interpreta la información.
- Cuarto, el cerebro elabora una respuesta y la envía al aparato locomotor.
- Por último, el aparato locomotor actúa según las órdenes del cerebro.
martes, 4 de octubre de 2016
COMENZAMOS EN INFANTIL
Hola a todas y todos.
Los
alumnos y maestros de Infantil del CRA ya estamos manos a la obra en
este nuevo curso. En este Blog os iremos informando de todas nuestras
actividades y proyectos que vamos a ir realizando a lo largo del curso.
Este primer trimestre ya hemos comenzado a descubrir, investigar y a disfrutar con "LOS ANIMALES".
Además,
como en estos últimos cursos, nuestras emociones y sentimientos
formarán parte indisoluble de nuestro día a día del aula, porque solo lo
que se vive con el cuerpo y se siente es lo que verdaderamente se
aprende.
Un saludo a todas y todos, os seguiremos informando.
viernes, 16 de septiembre de 2016
PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES PRIMER TRIMESTRE
Arrancamos con el proyecto de ciencias naturales de este trimestre, en el que trataremos muchísimas cosas relacionadas con el cuerpo humano.
Para conocerlo, solo tienes que pinchar en los siguientes enlaces en orden:
TAREA 1
Como sabéis, nuestro amigo Rafa nos ha pedido ayuda para investigar en esta página web sobre perros guía. Nos ha dado una serie de preguntas a las que debemos responder, son las siguientes:
Como sabéis, nuestro amigo Rafa nos ha pedido ayuda para investigar en esta página web sobre perros guía. Nos ha dado una serie de preguntas a las que debemos responder, son las siguientes:
¿De qué trata esta página web?
¿Cómo podemos contactar con ellos?
¿Desde cuando existe esta fundación?
¿Cuáles son las razas más utilizadas para perro guía?
¿Crees que otras razas de perro podrían hacer este trabajo?
Rafa nos contaba que estaba interesado en tener un perro guía, ¿Sabrías decirle qué tiene que hacer?
¿Cuáles son las razas más utilizadas para perro guía?
¿Crees que otras razas de perro podrían hacer este trabajo?
Rafa nos contaba que estaba interesado en tener un perro guía, ¿Sabrías decirle qué tiene que hacer?
TAREA 2: Experiencias sensoriales
REPASA LO QUE HAS APRENDIDO:
LOS SENTIDOS
Después de haber experimentado con nuestros sentidos en clase, ya sabemos que nos sirven para obtener información de nuestro alrededor y actuar en consecuencia.
REPASA LO QUE HAS APRENDIDO:
LOS SENTIDOS
Después de haber experimentado con nuestros sentidos en clase, ya sabemos que nos sirven para obtener información de nuestro alrededor y actuar en consecuencia.
Ahora nos centraremos en conocer los diferentes órganos de los sentidos, sus partes y funcionamiento:
LA VISTA
EL GUSTO
EL TACTO
PRACTICA LO QUE HAS APRENDIDO:
Suscribirse a:
Entradas (Atom)